智慧课堂
魅力语文
智慧数学
趣味英语
特色综合
还记得我们上学时学校的公开课吗
老师是导演
学生个个是演员
那西昌天立是怎么上课的呢？
每一堂“公开课”
实际就是一堂“随堂课”
不信？
一起来看看吧！
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语文组
授课老师：王迪
授课班级：2.3班
授课内容：《看图写话.想象》
想象力是创新思维中最具活力的因素也是心灵的一种能力，正是有了想象，人类才能够超越常规思维的约束，冲破现有知识经验的局限，以大胆、奇特的方式对所要解决的问题进行创造性的探索。此次习作让学生将从文本中学到的知识转化为实践运用，课堂上孩子们大胆想象，畅所欲言，这种奇思妙想也带着大家进行了一次丰富的想象力之旅.
授课老师：晏丹
授课班级：1.4班
授课内容：《操场上》
本单元第二个集中识字单元，《操场上》属于按事物规律识字，反映的是学生在学校生活中比较感兴趣的体育活动。《语文课程标准》倡导“观察图画、认识事物、学习汉字有机结合起来”的识字教学理念，因此，本教学设计围绕学生看图说词、偏旁表意拓词、结合动作、反复运用等多种形式，去学习词语，力求增强学生识字时的趣味性，提高学生学习时的参与性和可接受性。
教会学生新的识字方法去生活中识字运用。
GO ON VACATION
授课老师：汪鹭
授课班级：3.4班
授课内容：《小虾》
《小虾》以第一人称叙述了作者在养虾过程中的所见所闻和所感，写出了小虾的有趣和可爱，表达了作者对小虾的喜爱之情。课堂上，老师通过猜谜语、简笔画的方式，激起孩子的学习兴趣，通过自学、对学、群学的方式，激烈孩子自主思考，积极交流。在孩子的分享过程中落实语文要素，引导重难点理解。立足课本，深化课本，学习文本之余拓展名人，欣赏名画。让孩子们在思考中合作，在交流中内化，在文本外升华。
授课教师：周华婷
授课班级：5.6班
授课内容：《杨氏之子》
风趣和幽默是智慧的展现，老师带领孩子们去感受了古文风趣的语言，教会了孩子学习古文的方法，孩子根据方法研学了《杨氏之子》，解文题、知作者和处出、明文意、品人物，每个环节孩子都充分发挥了孩子自主学习的积极性，研究、探讨、汇报 、展演、创编、背诵，每个环节都闪现着孩子思维的火花，把课堂还给了孩子，让孩子成为课堂的主人。在感受幽默古文的同时，激发了孩子阅读古文的兴趣，引导了孩子去探索博大精深的古典文学。
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授课教师：吴亚贤
授课班级：4.3班
授课内容：《口语交际：自我介绍》
此次口语交际《自我介绍》为学生创设一个自主发展的空间。学生的发展离不开发挥自身的主观能动性，学生通过揣摩、比较、运用才能获得新的发展。
“口语交际”的教学不仅应该注重“说”的能力的培养，还应该强调说出浓浓的“交际味”，同时兼顾“听”的能力的培养与“听”的习惯的养成。
正确处理好语言发展与知识获得、综合性能力发展的关系。在“口语交际”的学习中，重点应该是发展语言，同时培养学生针对不同情境运用不同方式介绍自己的能力。
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授课教师：袁容
授课班级：4.6班
授课内容：《诗歌的创作与赏析》
小学阶段学习儿童诗符合孩子的身心发展特点，也一定能为孩子营造快乐的童年，诗意的人生。正如我们写作不是为了成为作家，指导孩子们写诗，也并不是要让孩子们个个成为诗人。学写儿童诗，是为了引导孩子们拥有一颗“诗心”，让心灵找到回家的路，从而将自己融入社会、融入生活，学会去观察、思考、想象，并从中学会表达。 诗是孩子的语言，可以让孩子说出自己的心里话，可以让孩子的童年保持在最美的时候！
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授课教师：周燕
授课班级：1.3班
授课内容：《荷叶圆圆》
荷叶圆圆的、绿绿的。夏日的美景在《荷叶圆圆》一课中，让我们尽情欣赏到了。情境教学，老师带着孩子们游览荷塘，看到了亮晶晶的小水珠把荷叶当成了摇篮，小蜻蜓在它的“停机坪”上正要展翅高飞，小青蛙在它的歌台上放声歌唱，小鱼儿在凉伞下自由自在地游来游去。课文洋溢着童真、童趣，智慧课堂引导学生在实践中学，在学中体会，获得初步的情感体验，感受到夏天，大自然的美好。
数学组
授课教师：刘芹文
授课班级：4.7班
授课内容：《小数的性质和大小比较》
练习课意在巩固理解小数性质的含义，能运用小数的性质正确的化简小数和改写小数；熟练掌握小数大小比较的方法。本节课培养了学生灵活运用知识进行判断的能力，发展学生的数感。同时利用小班合作激发学生积极主动的合作意识和探索精神。
授课教师：张余梅
授课班级：2.5班
授课内容：《有余数的除法》
《有余数的除法》该课题让学生理解有余数的除法的含义，认识余数，探索并发现余数和除数的关系，让学生在获取知识的过程中，渗透借助直观研究问题的意识和方法，积累观察、操作、讨论、合作交流、抽象和概括等数学活动经验，发展抽象思维。并让学生在自主探究解决问题的过程中，感受数学与生活的联系，体验成功的喜悦。
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授课教师：毛玉峰
授课班级：2.3班
授课内容：《有余数的除法》
本节课基于生活中在平均分物时通常会有两种情况：一种是恰好分完（没有余数），表内除法涉及的就是这样的内容；一种是平均分后还有剩余的情况（有余数），所以有余数的除法是表内除法知识的延伸和拓展。
通过学生用血学具上台分草莓的过程体会有余数的除法的意义。小组合作讨论和拼摆用8至12根小棒依次能摆出几个正方形的活动，观察每个算式中余数和除数的大小关系理解余数小于除数。同时也理解余数为什么不能为0和不能等于除数。然后做学习单巩固新知和做两道拓展题理解重难点，最后学生自己总结学习的新知。
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授课教师：杨登强
授课班级：3.4班
授课内容：《笔算乘法》
两位数乘一位数是笔算乘法的开始，两位乘两位数是笔算乘法的关键。教学中先根据教学安排进行复习与巩固，梳理清楚两位数乘两位数笔算方法以及易错知识回顾，教学效果非常好。本次课程重点练习乘的顺序及各部分积的书写位置，重点帮助学生理解算理，突出各部分积的实际意义。使学生在探索及自主探究练习中，理解算理，掌握两位数乘两位数的笔算（不进位）方法。
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授课教师：朱黎雨
授课班级：1.4班
授课内容：《摆一摆，想一想》
《摆一摆想一想》是人教版一年级下册的一节综合实践活动课，本课的主要目的是让学生在自己动手摆的过程中积累数学活动经验，进一步巩固数位及位置的概念，在此基础上进一步探索100以内数的特点及排列规律。在活动中感悟位值思想，并在摆的过程中渗透有序的数学思想。在操作实践中发展学生的形象思维能力，通过找规律培养学生的抽象思维能力和归纳能力。培养学生学习数学的兴趣，感受到“数学好玩”。
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英语组
授课教师：张雪梅
授课班级：4.6班
授课内容《story and built it》
超级少年们在度假，这次他们去了哪里？都做了什么有趣的事呢？故事里孩子们去了英国度假。我们学习到了说话者通过动词的变化来体现他们将要发生的事情。通过孩子们的自主学习发现了“be going to”表示将来，并且会用句子“We're going to... Then we're going to...”表示我们要去玩什么游乐设施，然后我们去买点什么来吃。学生带着问题聆听故事，获取到了人物，时间，事件等信息，抠出故事里面的重点句子进行讲解。并对故事发生的事件进行复述，将新学的将来时短语重复在语境中运用得到了闭环巩固，完成了一堂高效的英语思维课堂。
授课教师：赖念平
授课班级：1.6班
授课内容：《对话和故事》
Super kids1第八单《Playing sports 》Talk about it 部分，教师在上课中通过丰富的情景创设让孩子在真实的情景中去表达他们想要表述的东西来学习口语。课程设计由浅入深系统的训练听说读写的能力。增加孩子学习英语的自信，掌握用英语交流的能力。
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综合组
授课教师：赵嘉唯
授课班级：4.2班
授课内容：《最美的花季》
《最美的花季》通过歌词“教室外面下起了雨，淅淅沥沥泛着小情绪，等候在季节里的美丽 ，慢慢绽放花的涟漪，世界变得更加清晰 ，叽叽喳喳鸟儿在欢愉，呼吸着春天里的气息 ，悄悄画入我的日记”
让孩子们在小组配合里懂得互帮互助的友谊之情，享受并珍惜美好的校园时光，青春是生命中最美丽的季节，不应该让它在你的指尖溜走！请珍惜这个最美的花季！
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授课教师：曹冲
授课班级：4.2班
授课内容：《我是少年阿凡提》
《我是少年阿凡提》是一首具有新疆民歌风格的歌曲。曲调诙谐、欢快,它生动地赞扬了少年阿凡提保护自然生态环境的优良行为。歌曲为2/4拍，二段体结构。第一乐段刻画了欢乐风趣的阿凡提形象以及对破坏自然环境的不良行为的愤恨之情。第二乐段以连续密集的节奏音型出现，配以富有民歌特色的衬词“啦啦啦”“来来来”更鲜明地表现了主人公活泼向上的精神面貌，唱出了新一代少年阿凡提自豪、欢乐的心情。
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授课教师：田甜
授课班级：3.3班
授课内容：《快乐足球·脚背直线运动》
《快乐足球-脚背直线运球》是足球体育项目中常用的运控球技术动作，本次课通过激情的韵律足球操让孩子们快速地进入到课堂，达到热身的目的，紧接着采用小组合作的方式对踩球、揉球、扣球进行了球感复习以及对新内容的初探讨论，最后结合了小场地比赛，对男女生进行5v5分组，4个裁判和4个球队队长都是由孩子们自己担当和组织，大大提高了孩子们对足球课的兴趣和课堂参与感，所以孩子们每次都很期待体育课。
小学体育课一直把学生的课堂体验感、安全教育和终身体育放在学科教研的重点。
授课教师：唐云齐
授课班级：4.6班
授课内容：《足球.行进间双人传接球》
足球运动是集体能、技能、智能等多元于一体的运动项目，也是世界影响最大、观众人数最多的体育运动，被称为世界第一运动。通过足球练习可以全面提高学生体能，促进骨骼、肌肉、韧带的发育，增强各器官的功能，可以培养学生英勇顽强、坚忍不拔的意志品质，提高相互配合、团结协作的能力。本课以新课标理念“健康第一”为指导思想，以学生为主体，教师为主导的教学思想在教学中强调足球技能学习的同时，着力体现足球教学的兴趣性、互动性，更注重学生的心理感情上的平衡，因材施教，开发学生的思考能力，提高学生养成自我锻炼的习惯，为终身体育教育服务。
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授课教师：朱强
授课班级：5.1班
授课内容：《快乐足球-脚内侧踢球》
脚内侧踢球是一项非常重要的足球技术，它的技术特点是脚内侧踢球是在比赛中传导球和射门的准确性较高。通过小足球游戏和练习的活动能够发展学生的奔跑、力量、耐力、灵敏、协调、反应等能力，并在练习过程中，培养勇敢顽强的意志品质，建立自尊与自信，促进心理健康发展。
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授课教师：文小娟
授课班级：4.2班
授课内容：《初识scratch》
学习编程内容丰富，形式多样，针对兴趣，提供设计功能，让孩子培养编程兴趣和热情，同时培养孩子的耐心和专注力。锻炼孩子团队协作能力及项目管理能力。 是适合少儿学习编程和交流的工具和平台，结合孩子们学习的语文、数学、科学、社会、音乐、体育等科目，配合各式卡通形象，通俗易懂，寓教于乐。在人工智能大行其道时，如果还不会编程应用，那么你有可能就是社会的文盲 ，所以我们要让孩子从小就接触编程。当然也不是单单是为了编程，它以图形化的工具让孩子拖动即可完成编程，程序已经被模块化的包涵在了这些图形中，孩子可以把自己的作品导出为动画。加强孩子兴趣的持久力，基于PBL的教学模式，让孩子在探索问题过程中，增强解决问题的能力。
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上课是一辈子的修行，直至修炼到
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课堂上“忘”了自己！
让学生的学习真正发生！
通讯员：董丽萍
记者：罗兵、刘明菊、李小峰、陶柯宇、潘浩
